9月23日，由广州市文化广电旅游局教导、广州市非物资文化遗产保护中心主理、各区非物资文化遗产保护中心以及十所入选优秀案例的学校共同协办的“花城非遗，花开校园——第一届广州‘非遗在校园’优秀案例展示行为”在广州市文化馆运行。

“非遗在校园”课例展示将一直无间到11月25日

首届“非遗在校园”课例展示将一直无间到11月25日，以课例展示、详细展览、校园巡回展览、学术探讨等神气，让花城非遗之花在校园盛放得愈加灿烂。

其中，课例展示是系列行为的重头戏。十所入选优秀案例学校以广州市文化馆为课堂，通过课堂展示、不雅众互动、大家评课等方式，开展十堂独到无邪的公开课，让不雅众也不错近距离不雅看和了解“非遗在校园”的传承后果。同期，十堂课例将进行现场录制并以慕课神气在超星、广州非遗官方公众号等平台上播出，完了教师资源欺骗的最大化，充分线路优秀课例在全市“非遗在校园”实践中的典型引颈作用。

9月-11月，在位于广州市文化馆的非遗主题藏书楼里，还有十所入选优秀案例学校的详细展览，以展板与什物相荟萃的神气，展示各学校在非遗教学方面的课本、教具、后果作品等。同期，还将进行“花城百花开”巡回展进校园系列行为，走进多所学校开展广州非遗通识学问图文科普，并进行《广州非遗校园读本》赠书和举办广州非遗通识公开课。

在年底，主理方还将组织非遗大家、教师大家、文博大家等开展探讨，共同探讨非遗在校园进行活化传承的有用旅途以及青少年非遗好意思育的体系化开采。

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从“进校园”到“在校园”的广州实践：把非遗传承植根校园

近期，广州市在非遗保护使命中，一直推动植入式的“非遗进校园”向常态化的“非遗在校园”编削。

2020年出台的《广州市非物资文化遗产保护主义》法律评释：“饱读吹、指点中小学校将非物资文化遗产教师纳入教导教师体系。”同庚出台的《广州市发展振兴非物资文化遗产三年行为决策（2020-2022年）》指出：“推动非遗深度融入国民教师体系，鞭策非遗进校园、在校园。”2022年5月由广州市东谈主民政府办公厅发布的《广州市进一步加强非物资文化遗产保护使命的践诺决策》明确提倡将非遗“进校园”进步到“在校园”的新阶段。

在实践中，2015年开展了广州市“非遗进校园暨非遗传承生态学术探讨会”、2018年“绣好意思校园——广绣进校园”系列行为、2020年广州市“非遗进校园”交流会及2020年出书《羊咩带你“叹”非遗——广州非物资文化遗产校园读本》等实践和学术行为，系统梳理了全市“非遗进校园”的情况、亮点和问题，为进一步长远为常态化、体系化、在地化的“非遗在校园”奠定了讲究基础。

据广州市非物资文化遗产保护中心先容：在广州市鞭策“非遗在校园”的使命中，还有一个遑急持手即是广州市市级非遗传承基地开采。自2012年运行市级传承基地认定使命以来，共有5所学校入选2012-2014度市级非遗传承基地，21所学校入选2015-2017年度市级非遗传承基地，31所学校入选2018-2020年度市级非遗传承基地，68所学校入选2021-2023年度市级非遗传承基地。这些学校传承基地均为多年“非遗在校园”后果斐然的典型样本。

在课程层面，学校通过开展全校普及教师、践诺不同庚段校本课程、组建非遗社团变成范围与眉目不同的课程体系；

在教研层面，将多学科融入非遗课程、编制校本课本，束缚革命非遗后果，以及组建不同梯队的教师团队；并积极开展校外展示、参与各项比赛；同期学校以非遗款式渗入校园行为与文化，勤恳深耕，真的让非遗传承植根在校园。

十大“非遗在校园”优秀案例各具特点

广州开展“非遗在校园”行为卓有胜仗。

南皆记者了解到，广州市非物资文化遗产保护中心于2023年头运行2023年度广州“非遗在校园”系列行为，并于上半年进行了“非遗在校园”案例搜集、调研、彩选，于9-11月在广州市文化馆麇集开展优秀案例展示系列行为，包括课例展示、展览、展演、探讨等神气。

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获评第一届广州“非遗在校园”十大优秀案例的学校大部分开展非遗传承10年以上，在非遗传承传播界限均具备一定的典型性和引颈性。

广州市海珠区培红小学传承岭南盆景达13年，学校创建了红围巾盆景小社团，开辟了岭南盆景佳构展示区、学生盆景实践区和教师盆景实践区等场合，一届又一届的培红学子接力对盆景进行修剪和养护，为岭南盆景注入“极新血液”。

广州市从化区鳌头镇第三中心小学是一所位于潖江河畔的乡村塾校，竹编是当地屯子村民的一项传统工夫活，不仅传承着屯子文化，更承载着孩子们的童年与梦念念，现在竹编制作课程已在三至六年事全面铺开。

广州市第二十六中学将广彩、广绣等多个非遗款式纳入课程体系，学校特意建有广彩、广绣专用场室、工艺展厅、好意思术室、广彩烧制间，为学生实践与革命提供了有劲补助。

广州市河汉区珠村小学位于中国乞巧第一村——珠村中心性带，通过与邻近社区深度联动，共同对地区习惯文化进行挖掘与拓展，变成了“乞巧智育”的特点品牌，学校在每届广州市乞巧文化节上均被列为参不雅景点，已招待数十万中外旅客。

广州好意思术学院工业缱绻学院承担起“工夫传承与革命”的教学职能，首将广绣看成一门专科必修课的要点现实辑录入教研室教学大纲，致力于于在新的场景里，用新的言语、新的神气与重生代进行有用调换，束缚丰富非遗抒发的新方式，连年产出了《基于图像学、好意思学角度的广绣传统图案参谋》参谋诠释及多件/套广绣作品。

广州市海珠区昌岗东路小学以古琴弹奏教学为基础，还加强了古琴礼节教师，堤防“学古琴、明礼节、讲儒雅、懂品尝”，致力于于培养学生宽绰的气质；学校还将古琴与古诗词吟哦相荟萃，更好地进展中华优秀传统文化。

广州市番禺区沙湾西村育才小学，根植于广东音乐的摇篮——番禺沙湾，学校“粤乐流韵”民乐社团成立于1998年，于今已25年。

广州市番禺区沙涌小学在学校所在特点课程、就业课、详细实践课、就业、科技类课程中符合安排鳌鱼舞、鳌鱼扎作、泥塑鳌鱼、电动彩灯鳌鱼、鳌鱼佳构文创等课程，将鳌鱼文化融入校内行为与文化开采，让鳌鱼文化切实成为引发学生成长、厚植校园文化的精神金钱。

广州市番禺区新桥小学在具有203年历史的九成书院内建立醒狮培训基地，学校醒狮教学领受梯队熟谙样式，同期还自创变成了大头佛、醒狮形象的多元材料艺术后果。

广州市从化区温泉镇第二中心小学的从化水族舞课程，贯注把特点课程融入到各学科教学中，荟萃详细实践行为课、音乐科、好意思术科开展千般化教学，产生了一系列敷裕生趣与创意的教学后果。

采写：南皆记者肖阳

通信员：陈浩澳门威斯尼斯人app